成都市教育局近日宣布了一项创新性的方案——《成都市综合高中课程设置方案（征求意见稿）》，旨在提升综合高中教育质量，推动职普融通，拓展学生成长的多样路径。该方案强调“夯实基础、多元发展课程类一、职普融通”，并构建了以“1+N+T”为核心的综合培养体系。

　　在这套体系中，“1”代表基础核心类课程，这是综合高中学生必修的文化课程，涵盖“9+2+3”内容。其中，“9”指的是语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学和生物，确保学生具备坚实的文化基础，增强升学竞争力；“2”是信息技术和通用技术；而“3”则包括音乐、体育和美术，这些科目旨在全方位提升学生素质。

　　“N”则是多元进阶类，基于学校的优势专业，课程还融合了劳动教育、综合实践活动、职业体验和生涯规划等内容，形成一种“专业+”的融合模式。此环节允许学生自主选择，以促进他们在职业技能方面的提升与发展。

　　最后，“T”代表特长拓展类课程，重点在于激励和培养学生的兴趣爱好，通过社团活动、第二课堂及技能大师工作室等，给学生提供丰富多样的学习经历，陶冶情操，开发潜能。

　　成都市近年来致力于推动普通与职业教育的融合推进，早在2017年就已启动相关改革举措。至今，已有25所中职学校与普通高中合作，共建职普融合实验班。在2024年4月，教育局还发布了关于推进综合高中试点工作的指导意见，支持具备相应办学条件的公办中职学校试点综合高中的建设。通过这一系列举措，成都的高中教育正朝着更加丰富、灵活的方向发展，力求满足学生多样化的成长需求，助力他们在未来的职业生涯中取得成功。返回搜狐，查看更多